Active Democracy

Projektbeschreibung:
Mit dem interaktiven Theaterprojekt sollen an der Grundschule Rethen demokratische Werte, Beteiligung und der Umgang mit Ausgrenzung und Alltagsdiskriminierung erfahrbar gemacht werden. In Rollenspielen lernen die Kinder, sich über tägliche Konflikte und Herausforderungen auszutauschen, eigenständig nach Lösungen für ein friedlicheres Miteinander zu suchen, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen und Entscheidungen mitzugestalten.
 
In der Projektwoche werden Themen bzw. Konflikte aus dem Schulalltag schauspielerisch in Form von Mini-Dramen dargestellt und analysiert. Die Kinder werden dazu eingeladen, eigene Vorschläge zu formulieren, Entscheidungen gemeinsam auszuhandeln und alternative Handlungsweisen szenisch auszuprobieren. Im Klassenverbund wird nach einem gemeinsamen Lösungsweg gesucht, um den Konflikt zu deeskalieren oder präventiv zu verhindern. Die Moderation achtet darauf, dass verschiedene Meinungen respektvoll gehört werden und auch ruhigere Kinder Beteiligungsmöglichkeiten erhalten. Nach den Einheiten werden zentrale Beobachtungen mit den zuständigen Lehrkräften beziehungsweise pädagogischen Fachkräften reflektiert, damit die Inhalte im Unterricht und im Schulalltag weiter aufgegriffen werden können. 

Träger des Projektes: People’s Theater e.V.

Ansprechpartnerin: Alina Naimi, alina.naimi@peoples-theater.com 

Handlungskonzept:
Zunächst erfolgt die konkrete Abstimmung mit der Grundschule Rethen. Dabei werden organisatorische Fragen, beteiligte Klassen, Räume, Termine und relevante Themen aus dem Schulalltag geklärt. Das Team von People’s Theater e.V. bereitet die theaterpädagogischen Einheiten anschließend passgenau vor und entwickelt kurze Spielszenen, die an Erfahrungen der Kinder anknüpfen und einen sicheren Rahmen für Austausch und Beteiligung schaffen.

In der Umsetzungsphase finden mehrere interaktive Einheiten an der Schule statt. Die jungen Akteurinnen und Akteure des People’s Theater führen konfliktbezogene Mini-Dramen auf, moderieren die Auswertung und laden die Kinder dazu ein, eigene Vorschläge zu formulieren, Entscheidungen gemeinsam auszuhandeln und alternative Handlungsweisen szenisch auszuprobieren. Die Moderation achtet darauf, dass verschiedene Meinungen respektvoll gehört werden und auch ruhigere Kinder Beteiligungsmöglichkeiten erhalten.

Nach den Einheiten werden zentrale Beobachtungen mit den zuständigen Lehrkräften beziehungsweise pädagogischen Fachkräften reflektiert, damit die Inhalte im Unterricht und im Schulalltag weiter aufgegriffen werden können.

Teilnehmerzahl: 138

Projektzeitraum: 01.07.2026 - 31.12.2026

Fördersumme: 4.968,00 € (plus 552,00 € Eigenanteil)